пятница, 28 декабря 2012 г.

Модуль 11. Рефлексія

Сьогодні ми об'єдналися в пари для того, щоб обговорити питання демонстрації Портфоліо. Ми з колегою обговорили, як можна ефективно підготувати демонстрацію Портфоліо, які пропозиції я б змогла надати учням. Я заповнила оціночний тест на сайті, обміркувала ідеї тренінгу. Мені цей тренінг допоміг обміркувати значущість комп'ютерних технологій, соціальних мереж, Інтернету взагалі для навчання учнів, щоб розвивати в них навички 21 століття. 

четверг, 27 декабря 2012 г.

Модуль 10. Рефлексія

Сьогодні я працювала над планом впровадження теми та створила документ самодіагностики фасилітатора та визначення шляхів вдосконалення власних навичок фасилітації. Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів

среда, 26 декабря 2012 г.

Модуль 9. Рефлексія

Сьогодні ми провели педраду "Підтримка учнів з різними навчальними потребами". Ми поділился на 4 групи, які обговорювали по одному питанню. Потім коментували наші думки на вікі, цікаво, але боязко натиснути щось не те:) Сьогодні ми створювали форми Створення форми для оцінювання самоспрямованості учнів у навчанні (форми оцінювання блогу, групової роботи, самооцінювання). Корегую свій план вивчення теми та вікі-портфоліо. 
Я погоджуюсь із твердженнями, що вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості, перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів. Я переглянула пункт плану, що стосується диференційованого навчання та внесла деякі зміни.

вторник, 25 декабря 2012 г.

Модуль 8. Рефлексія

У цьому модулі ми працювали над тим, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Оскільки я собі опис оцінювання уявляла дещо по іншому, то переглянула та відкорегувала План вивчення теми.
Ми поділилися прикладами учнівських блогів, поділилися ідеями щодо їх вдосконалення. А ще дуже дискусійним було питання "яу можна використовувати ІКТ для оцінювання учнів?".

понедельник, 24 декабря 2012 г.

Модуль 7. Рефлексія


Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що створення прикладу учнівського блогу допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та обдумати питання: "Як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту?". Мій приклад учнівського блогу містить відповіді на Основні питання, хронологічні таблиці, які є результатом опрацювання матеріалу, опитувальник та історичне відео. Мені сподобалося експериментувати з гаджетами і я планую використовувати цей блог у навчальному процесі.

суббота, 22 декабря 2012 г.

Модуль 6. Рефлексія

Сьогодні, у такий гарний зимовий день, ми працювали над питанням: "Як можна ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?". Ознайомилися з ресурсами, документами та веб-ресурсами з безпеки в Інтернеті. Ми з колегами об'єдналися в пари та обговорили, які загрози та ризики становить Інтернет для учнів, як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті та хто це має зробити. Найцікавішим для мене було створення власної вікі сторінки, додавання зображень та посилань. Виявляється, працювати з вікі-сторінками не так вже і важко.

пятница, 21 декабря 2012 г.

Модуль 5. Рефлексія

Сьогодні роботу ми розпочали з поділу на групи та провели педраду на тему: "Як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій". Наша група працювала над питанням: "Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?" Було також дуже цікаво почути думки колег щодо моєї вчительської презентації, підкорегувати її. 
Сьогодні я для себе відкрила багато чого цікавого з питання інтелектуальної власності та авторського права, переглянули презентацію та обговорили тест. Ознайомилися з новими стандартами запису та оформлення друкованих джерел.